O PAPEL DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) NA GESTÃO ESCOLAR

Percebe-se, atualmente uma questão muito pertinente, que é o fato da tecnologia estar dominando os espaços, o que em parte é um avanço e por outro preocupa pelo fato de que, também para o uso dessas tecnologias, é relevante um planejamento eficaz. São inúmeras as possibilidades de encontrar material que dê suporte ao professor em seu ofício, bem como a qualquer pessoa que tenha o seu computador (tablet, notebook, celular, entre outros) conectado à internet. O contraste é que muitos professores se sentem temerosos em usar essas tecnologias, enquanto as crianças parecem que já nascem com esse conhecimento. É o medo do desconhecido, do novo, de não saber manejar, de quebrar o equipamento; é a ideia de que se já chegou até hoje sem fazer uso dessas ‘parafernálias’, pode-se seguir sem elas, entre tantos outros argumentos para continuar desconectado da mídia comunicativa.
Todavia, vencidos esses temores, podemos descobrir nas tecnologias uma aliada na construção do conhecimento. Desde que as informações sejam selecionadas e levem o educando a refletir e a interagir e agir sobre o mundo à sua volta e assim possa construir o seu saber, visto que a informação por si só não se consolida como aprendizagem.

Entretanto, as TIC, muitas vezes, estão sendo utilizadas como auxílio metodológico, restringindo-se apenas como meros transmissores de informação, como acontece com o livro didático e outros recursos. Entretanto, cabe à equipe gestora despertar para o fato de que essas tecnologias podem promover uma renovação do cenário pedagógico, cuja lógica está atrelada na construção coletiva de saberes, com a interação do educando e sua participação direta no processo de ensino e aprendizagem. Trata-se portanto de uma mudança de paradigmas, de não subestimar o potencial do aluno, de colocá-lo não como simples coadjuvante, mas como protagonista de sua aprendizagem.
Para tanto, é necessário um novo olhar sobre o currículo e as tecnologias, onde um complementa o outro, com objetivos definidos, visando uma formação cidadã e democrática dos sujeitos envolvidos.

É o que mostra essa entrevista com os especialistas Alexandre Abbatepaulo e Martín Restrepo, onde os mesmos tratam da formação continuada dos professores e das inúmeras possibilidades de se utilizar os recursos tecnológicos, motivação dos alunos, construção coletiva e outros aspectos pertinentes a utilização das TIC na Educação.